Yaratıcı Dramada Oyun Aşaması

Oyun, bireyin gelişim sürecinin başlangıcından itibaren hayatında önemli bir yer tutar. Oyun sırasında çocuk, gündelik yaşamdan etkilenir, eğlenir ve içinde bulunduğu anı ciddiye alır. Oyun, çocuğun kendini ve diğer bireyleri tanımlamayı, yeteneklerini fark etmeyi ve geliştirmeyi sağlayan bir araçtır. Ayrıca çocuk, oyun sayesinde kendini dış dünyaya da ifade eder.

Yaratıcı drama çalışmalarında oyunun önemi nedir?

Oyunun önemi çocukların gelişimi açısından büyük bir etkiye sahiptir. Oyun kurguları, bireyin kendini ifade etme yöntemleri ve birikimlerini oluşturması için önemlidir. Çocukluktaki oyunlara katılım eksiklikleri veya engeller, davranış bozukluklarını da beraberinde getirebilir. Oyun sadece bir eğlence aracı değil, aynı zamanda bir öğrenme aracıdır.

Yaratıcı drama çalışmalarında oyunun amaçları nelerdir?

Oyunun amaçları arasında konuları, geleceği, karşılaşacakları rolleri ve mücadeleyi öğrenmek yer alır. Oyun, rekabet ortamı sağlayabilir ve sosyal paylaşımı destekleyebilir. Aynı zamanda bireyin kendini farklı bir şekilde ifade etmesine ve ruhsal doyum sağlamasına yardımcı olur.

Yaratıcı drama çalışmalarında oyunun yararları nelerdir?

Oyunun birçok yararı vardır. Oyun sürecinde çocuk, kendisini tanır, geliştirir, çevresini ve dünyayı öğrenir. Tekrarlanabilir bir aktivite olduğu için çocuğun özgüveni artar ve geleceğe yönelik hazırlık yapar. Oyun, duygusal, eğilim ve çatışmaları içerir.

Yaratıcı drama çalışmalarında oyunun özellikleri için hangi kavramları sıralayabiliriz?

Oyun belli bir metine bağlı kalmaksızın başka bir boyutu içermeli ve ciddiyet gerektirmelidir. Oyuna katılanlar kendi hür iradeleriyle katılırlar. Oyun tekrarlanabilir ve estetik özelliklere sahiptir. 

Oyunun temel özellikleri için mgeleme, doğaçlama, rol paylaşımı, grup etkileşimi, duygusal ifade ve empati, ifade özgürlüğü, yaratıcılığın teşvik edilmesi, keşfetme, deneme-yanılma, beden dili kullanımı, sınırların belirsiz olması kavramlarını sayabiliriz..

Yaratıcı drama çalışmalarında oyunun ögeleri nelerdir?

“Eğer geçmişten gelen bir oyun tercih edilmiyor ise oyun öğeleri tasarlama aşamasında oluşturulmaktadır. Kurallar belirlenirken aksiyon, oyunda kullanılacak nesneler, oyuncu sayısı, oyun alanı ve hedefler de bir bütün halinde belirlenmektedir. Tasarlama sırasında bilinen oyunlardan da esinlene bilinmektedir” (Ozan, 2022, s. 57).

Oyun için tasarlama aşamasında oyun öğeleri oluşturulur. Kurallar, aksiyon, nesneler, oyuncu sayısı, oyun alanı ve hedefler gibi unsurlar belirlenir.

Yaratıcı drama çalışmalarında yaratıcılıkla oyunun ilişkisi nasıl olmalıdır?

“Kişiden kişiye çeşitli farklılıklar gösteren yaratıcılık, kişinin özgür iradesi ile katılabileceği çalışmalar ile geliştirilebilir. Zaman içinde çeşitli baskılar sebebi ile törpülenen bu eksikliği gidermek kişinin özgür iradesi ile sağlanmaktadır. Yetişkin ve çocuklar için hazırlanan ortamlarda becerinin geliştirilebilmesi için kısıtlama ve “doğru yanlış” yönlendirmeleri yapılmamaktadır. Bu yöntemler sadece kişinin gelişimini değil, içinde bulunduğu topluluk, kurum vb. gelişimini de hedeflemektedir” (Ozan, 2022, s. 58).

Yaratıcılık ve oyun ilişkisi, kişinin özgür iradesiyle geliştirilebilir. Oyun ortamlarında kısıtlama ve "doğru-yanlış" yönlendirmeleri yapılmaz. Oyunun doğasında var olan yaratıcılığın teşvik edilmesi ve ortaya çıkması hedeflenir. Oyun, özgür bir ortam sağlar ve oyuncuların hayal gücünü kullanmalarına, yeni fikirler üretmelerine, alternatif çözümler bulmalarına ve yaratıcı ifadelerini sergilemelerine olanak tanıyan bir araçtır. 

Yaratıcı dramayla oyunun ilişkisi nasıl olmalıdır?

Yaratıcı drama, oyun benzeri yöntemler kullanarak kişiler arasındaki etkileşimi ve iletişimi artırır. Yaratıcı drama çalışmalarında kişiler, bir eğitmen eşliğinde yaratıcılıklarını geliştirebilir ve öğrenme hedeflerine ulaşabilir.

Yaratıcı dramanın temel bileşeni oyundur. Yaratıcı drama, oyuncuların içerdikleri role yerleşmelerine, bir hikâye üzerinde çalışmalarına, doğaçlama yapmalarına ve yaratıcı ifadelerini sergilemelerine olanak tanır. Oyun, yaratıcı dramada deneyimleri ve öğrenmeyi destekleyen bir araçtır ve oyuncuların yaratıcılıklarını serbestçe ifade etmelerini sağlar.

KAYNAKÇA

Ozan, U. F.  (2022), Charlie Chaplin’den Tape Face’e Yaratıcı Drama İstanbul, Aktif Yayınevi